XXIX Congreso Chileno de Educación en Ingeniería

ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE PERFILES DE EGRESO DE CARRERAS DE INGENIERÍA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO Y LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD PROPUESTOS POR ABET

50 CICLOS DE KOLB Y DOS RAZONES PARA SER UTILIZADOS

APLICACIÓN DE UN MODELO PROPEDEUTICO A ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA INGENIERIA UCEN

EXPERIENCIA PILOTO: PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

MODELO DE APOYO ACADÉMICO AL ESTUDIANTE UFRO COMO APORTE AL RENDIMIENTO, APROBACIÓN Y RETENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA UFRO

PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE HABILIDADES CLAVES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DEL PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA

COMPETENCIAS GENÉRICAS EN EL PERFIL DE LOS DOCENTE S Y DISCENTE S GLOBALIZADOS

UN TALLER ORIENTADO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

ANÁLISIS DE LA TRANSICIÓN DESDE ACTIVIDADES VOLUNTARIAS A PRÁCTICAS PROFESIONALES OBLIGATORIAS

COMUNIDAD DIGITAL PARA EL REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS Y DIDÁCTICAS

CONSTRUCCIÓN DEL PERFIL DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA. UN APORTE HACIA LA DEFINICIÓN DEL INGENIERO DE CLASE MUNDIAL

Construcción y Rendición Examen Diagnóstico para Estudiantes de Ingeniería Civil Informática Egresados de Bachiller

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL CAPSTONE PROJECT EN INGENIERÍA CIVIL, UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE

FORTALECIMIENTO CURSOS CASPTONE EN EL MARCO DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN ABET EN LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE LA PUC

INVESTIGACIÓN APLICADA EN ENSEÑANZA DE PROCESOS TÉRMICOS

MODELO DE COMPETENCIAS PARA EVALUAR COMPETENCIAS

OPORTUNIDADES, BRECHAS, Y ESTRATEGIAS EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS PARA EL CONTEXTO GLOBAL

PERFIL DE EGRESO Y PRÁCTICAS DE ESTUDIO: CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL MENCIÓN INFORMÁTICA, UFRO

Sostenibilidad desde el Mantenimiento: Una propuesta de curso transversal

UN MODELO PARA EL REDISEÑO DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA CIVIL ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

PRÁCTICA DE HABILIDADES SOCIALES PARA ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

DESCRIPCIÓN DE LA PERCEPCIÓN PROFESIONAL Y PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA FRENTE A SU DESEMPEÑO ACADÉMICO EN UN CURSO DE PRIMER SEMESTRE

IMPACTO DE LAS AYUDANTÍAS EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS AYUDANTES EN CARRERAS DE INGENIERÍA

RELACIÓN ENTRE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y VARIABLES EDUCACIONALES

UN MODELO FISICO – MATEMATICO PARA EL ANALISIS DEL AUSENTISMO EN LA EDUCACION SUPERIOR

AUTONOMÍA Y AUTORREGULACIÓN EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

COMUNIDAD VIRTUAL DE PRÁCTICA PARA VALIDACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS EN INGENIERÍA

CURSOS DE PROYECTOS APLICADOS EN INGENIERÍA CIVIL ACÚSTICA Y SU APORTE A COMPETENCIAS PROFESIONALES

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ACTIVA PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA CIVIL EN METALURGIA EXTRACTIVA.

Enseñanza de estrategias para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de primer año de Ingeniería Civil Mecánica (UACh)

ESTRATEGIA DE RESOLUCION DE PROBLEMAS (ERP) PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE

INTRODUCIENDO ALGUNAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN EL AULA

PROPUESTA PARA QUE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN AUTO-MEJOREN SU MOTIVACIÓN EN EL TIEMPO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA ASIGNATURA DE MECÁNICA DE SUELOS APLICADA EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS CIVILES

Evaluación de impacto de innovaciones pedagógicas en la formación de ingenieros

APRENDIZAJE DE FUERZA Y MOVIMIENTO EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

EVALUACIÓN INTEGRADA DE DESEMPEÑOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE CURSOS DE CIENCIAS BÁSICAS UN CASO: MÉTODO DE PROYECTO

MEDICIÓN DE LA CORRELACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE LOS ESTUDIANTES EN LAS ASIGNATURAS DEL CICLO BÁSICO DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA. ESTUDIO PRELIMINAR

PERCEPCIÓN ESTUDIANTIL INICIAL Y FINAL SOBRE CONOCIMIENTOS RELEVANTES EN BALANCES DE MATERIA Y ENERGÍA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE UN PROCESO DE INSTRUCCIÓN DE INTEGRALES DOBLES PARA INGENIEROS

PROCESO DE EXÁMENES NACIONALES (EN): ORIENTANDO EL NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

RETROALIMENTACIÓN ESTUDIANTIL TEMPRANA: UNA ESTRATEGIA PARA ENRIQUECER LA EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA

SEGUIMIENTO DEL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESSO EN INGENIERÍA CIVIL INFORMÁTICA DE LA UCSC

UN ISOMORFISMO ENTRE TEORÍA DE VÓRTICE Y TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA PARA LA OBTENCIÓN Y ENSEÑANZA DE LA LEY DE BIOT -SAVART

COMPETENCIAS TRANSVERSALES SELLO UTFSM

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DE COMUNICACIÓN, LIDERAZGO Y ORATORIA A TRAVÉS DE LAS NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-­APRENDIZAJE Y TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA PARA ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE LA USM

ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO LA COMPETENCIA GENÉRICA DE COMUNICACIÓN EN INGLES : EL CASO DE INGENIERIA CIVIL

LA FORMACIÓN DEL INGENIERO ELÉCTRICO DESDE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA COMPLEJIDAD

Experiencias en Enfoques Sicológicos y Lógicos en la Formación Universitaria en Creatividad en Ingeniería

DESARROLLANDO LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE SOFTWARE

iDEAFACTORY 2030: UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN INNOVACION TECNOLÓGICA, UTILIZANDO EL FORMATO CONCURSO “EMPRESA CONCEPTO”

USO DE LOS MODELOS DESIGN THINKING Y CANVAS EN CURSOS DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

EL CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL COMO HERRAMIENTA FORMATIVA

Formación de prosocialidad para el ejercicio profesional socialmente responsable: Intervención curricular.

GESTION DEL CAMBIO EN LA INNOVACION EN METODOLOGIAS DOCENTES

APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTO EN LAS INGENIERÍAS UCN

DE LA TEORÍA AL AULA: OPERACIONALIZANDO EL PROGRAMA DE HABILIDADES APTUS – UDLA

Instalación e implementación de las competencias comunicativas en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile

INTRODUCCIÓN DE MÓDULOS INTEGRADORES STEM EN UN CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA.

PRIMEROS RESULTADOS DE UN CURSO INTEGRADO BASADO EN STEM

INGLÉS TÉCNICO Y LA PIROMETALURGIA DEL COBRE

ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS PARA INCORPORAR ASPEN HYSYS EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE PRE GRADO DE INGENIERÍA CIVIL QUÍMICA

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA INCORPORACIÓN DE METODOLOGÍAS COMPLEMENTARIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA PARA ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

APLICACIÓN DE PENSAMIENTO DE DISEÑO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA

APOYO AL APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE LABORATORIO DE QUÍMICA BÁSICA. UN CAMBIO EN LA DIDÁCTICA

AULA INVERTIDA Y HERRAMIE NTAS DE GAMIFICACION APLICADAS EN LA FORMACION DE UN INGENIERO CIVIL INDUSTRIAL EN LA UNIVERSIDAD TALCA. “LA EXPE RIENCIA DEL CURSO TALLER DE ANALISIS ECONOMICO”

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE INGENIERÍA UC: VINCULAR DESARROLLO DOCENTE CON EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN CURSO SEMIPRESENCIAL EN EL ÁMBITO DE LOS ELEMENTOS MECANICOS

EXPERIENCIA DE CLASES INVERTIDAS EN CURSO DE MODELACIÓN DE PROCESOS

Geometría descriptiva al servicio del aprendizaje en el análisis estático y dinámico en mecánica e ingeniería estructural.

INCORPORACIÓN DE LA PLATAFORMA DE DESARROLLO ARDUINO EN LABORATORIOS DE ACCIONAMIENTOS DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

Proyecto FDE -ING2030 – Fortalecimiento de las capacidades docentes y logro de aprendizajes significativos en el ámbito de las Operaciones de Ingeniería de Procesos a través del mejoramiento e implementación de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje

QUEHACER DOCENTE. ARTICULACIÓN DE ASIGNATURAS DE LA MACROFACULTAD UFRO-UBB-UTAL EN RELACIÓN A LOS BALANCES DE MATERIA Y ENERGÍA

TRANSFORMANDO UN CURSO DE FÍSICA TRADICIONAL EN UN ESPACIO DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADO EN INGENIERÍA Y CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

Un curso de Herramientas Computacionales para Ingeniería y Ciencias: un caso exitoso de innovación docente

STE(A)M: ARTE, DISEÑO y ARQUITECTURA EN LA FORMACION DE INGENIEROS.

PRIMERAS EXPERIENCIAS EN INTERNACIONALIZACIÓN DE CURRÍCULUM DE PREGRADO EN EL MARCO DE INGENIERÍA 2030

ENSEÑANDO ELEMENTOS FINITOS CON MATLAB

IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN EN INNOVACIÓN DE BASE CIENTÍFICO -TECNOLÓGICA

Implementación de un laboratorio virtual para una asignatura de seguridad informática

TRANSFORMACIÓN DEL CAMPUS MIRAFLORES DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE EN UN LABORATORIO A ESCALA REAL DE GESTIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA PARA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

UNA ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES EN LA ASIGNATURA DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA UTILIZANDO UN SOFTWARE DE SIMULACIÓN

VENTANA VIRTUAL PARA MACROLABORATORIO DE AUTOMATIZACIÓN

Análisis de prácticas pedagógicas en carreras de ingeniería de Universidades Chilenas

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE MATEMATICA: IMPLEMENTACION, LOGROS Y AVANCES EN UN MODELO CUY A FORMACIÓN ESTA BASADA EN COMPETENCIAS.

DESAFÍOS QUE PLANTEA EL ESTUDIO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL EN TÉRMINOS DE PLANIFICACIÓN DOCENTE

Fortaleciendo la adquisición de competencias a través de la integración de asignaturas

IDENTIFICACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL BIOQUÍMICA

IMPLEMENTACIÓN DEL AULA INVERTIDA EN UN CURSO INTRODUCTORIO DE FÍSICA PARA INGENIEROS: GANANCIAS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE AULA INVERTIDA PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO DE LA PROGRAMACIÓN EN INGENIERÍA

Integración Longitudinal STEM, aprendizaje reflexivo y conceptos alternos en Termodinámica para Ingeniería Metalúrgica

LOGRO DE COMPETENCIAS MEDIANTE PROYECTOS EN EL CICLO DE LICENCIATURA DE LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL ELECTRÓNICA DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE

METODOLOGÍA A PRENDIZAJE + SERVICIO + AGILIDAD, EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA DE SOFTWARE (A+S+A)

MODELO DE APRENDIZAJE INTEGRANDO PRÁCTICAS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS

UN ANÁLISIS EXPLORATIVO PARA MEDIR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN DISTINTOS ESTADOS METAMOTIVACIONALES DURANTE LA ADQUISICIÓN DE NUEVO CONOCIMIENTO

UNA METODOLOGÍA ACTIVA Y METACOGNITIVA QUE PERMITE ADQUIRIR APRENDIZAJES CONSCIENTES, SIGNIFICATIVOS Y PROFUNDOS EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA

INNOVACIÓN EN COMPRENSIÓN DEL RITMO DE APRENDIZAJE ASIGNATURA DE INGENIERÍA POR MODELO MATEMÁTICO

Simulación 2D de un perfil de alabes S1046 utilizando el modelo de turbulencia Spalart-Allmaras para el diseño de un rotor Darrieus helicoidal

UN SISTEMA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS EN UNA CARRERA DE INGENIERÍA

DESDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ABRIENDO ESPACIOS DE DISCUSIÓN Y REFLEXIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN E INSERCIÓN IGUALITARIA DEL GÉNERO FEMENINO EN EL SECTOR MINERO

UN ESTUDIO CUALITATIVO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN DOCENTES DE INGENIERÍA

CONDICIONANTES DEL RENDIMIENTO EN EL APRENDIZAJE CON EL USO DE SOFTWARE DE SIMULACIÓN DE NEGOCIOS

DATA SCIENCE COMO CATALIZADOR DE MEJORAS EN EDUCACIÓN

DESARROLLO DE ODA PARA EL APOYO AL APRENDIZAJE DE QUÍMICA Y SOCIEDAD EN LA UTFSM

DESARROLLO DE RECURSOS DIGITALES PARA EL APOYO AL APRENDIZAJE EN EL CURSO DE PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES

Integración de herramientas de aprendizaje en una red social para la colaboración y coordinación de grupos autogestionados

JUPYTER NOTEBOOKS COMO HERRAMIENTA VERSÁTIL PARA DOCENCIA EN CURSOS STEM

MEJORAMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE POR EL USO DE LA PIZARRA INTERACTIVA EN EL CURSO DE QUÍMICA GENERAL

PLATAFORMA DE APRENDIZAJE VIRTUAL: UN POTENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE INGENIEROS EN UNA SOCIEDAD GLOBAL

UN ESAMBLAJE DE REDES SOCIALES, APP Y SITIOS WEB, COMO ENTORNO VIRTUAL EDUCACIONAL, PARA LOS ESTUDIANTES DE HOY

USO DE LAMS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE COMPUTACIONAL PYTHON EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

USO DE SOCRATIVE COMO ELEMENTO DE INTERACCIÓN EN CURSOS DE INGENIERÍA

Web Framework for Developing Real Time Applications for Education

UN CASO DE TRANSFORMACIÓN DE CURSO EN LA UC TEM

EL AVANCE DE LOS CENTROS DE ENSEÑANZA EN INGENIERÍA: MODELOS EMERGENTES EN CHILE

COMPETENCIAS NECESARIAS EN GRADUADOS DE INGENIERÍA SEGÚN REPRESENTANTES DE LA INDUSTRIA REGIONAL CHILENA

INGENIERÍA PARA LA ECONOMÍA DEL SIGLO XXI

Programa ULab para fortalecer la formación de Ingenieros de la Universidad de los Lagos y su vinculación con la industria

Proyecto piloto de Vinculación con el Medio para mejorar la formación de Ingenieros Informáticos en sus primeros años.

VITUALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN CURSOS TRANSFORMADOS DE MATEMÁTICA S.