XXXVI Congreso Chileno de Educación en Ingeniería

“Entiendo todo, pero hablo poquito”: Mecanismos de aseguramiento de la calidad del proceso educativo y la identificación de las áreas de mejora para el desarrollo de práctica autónoma de la habilidad oral en inglés en la FCFM.

Análisis de la Intención de Uso de TIC en Ingeniería Industrial: Integrando UTAUT y Modelos de Ecuaciones Estructurales

Impacto de un taller de Nivelación en Química en estudiantes de Plan Común de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile

RETENCIÓN ESTUDIANTIL Y ASIGNATURAS CRÍTICAS EN LA FACULTAD DE INGENIERÍA – UCSC

TUTORIAS DE PARES INTEGRALES: Resultados en modalidad presencial post pandemia.

ANÁLISIS PREDICTIVO DE LOS FACTORES INTERNOS QUE ASEGUREN LA IMPLEMENTACIÓN EXITOSA DEL PROGRAMA PÚLSAR EN LA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN LA GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN CARRERAS DE INGENIERÍA A TRAVÉS DE REPOSITORIOS SEMÁNTICOS: UNA APLICACIÓN PRÁCTICA

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN EN INGENIERÍA: UN ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO

DASHBOARD PARA TRAZABILIDAD DE PEDAGOGÍAS BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS, PARA EFECTOS DE ACREDITACIÓN POR CNA -CHILE

Desarrollo e Implementación de Herramienta y Lineamientos para la Mejora Continua de Asignaturas de Pregrado: Experiencia en la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la UFRO

Medición de satisfacción de usuarios y certificación de programas para la autorregulación en la Facultad de Ingeniería de Universidad de Valparaíso

PROPUESTA DE PROTOTIPO DE DASHBOARD PARA EL SEGUIMIENTO Y MONITOREO DE LAS ACCIONES DE LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA CNA – CHILE EN EL MARCO DE LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMAS

PROPUESTA DE INNOVACIÓN: PRESENCIA PLENA EN 5 MINUTOS. INTEGRANDO BIENESTAR Y APRENDIZAJE EN EL AULA

PRIMERA EVALUACIÓN DIRECTA DE LA COMPETENCIA DE ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE RECIENTE INGRESO A INGENIERÍA

ADECUACIÓN CURRICULAR PARA UNA NIVELACIÓN EN INGENIERÍA CIVIL EN LA UNIVERSIDAD DE O’HIGGINS

CONTRIBUCIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES AL PERFIL DE EGRESO DE INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE EN TEMUCO

Cursos Proyecto de Título en Ingeniería UC: Una aproximación desde la mejora continua

EVALUACIÓN CURRICULAR: ASEGURANDO LA CALIDAD A TRAVÉS DEL ALINEAMIENTO CURRICULAR, ENTRE EL CURRÍCULO DISEÑADO Y EL IMPLEMENTADO

EVALUACIÓN CURRICULAR: UNA FORMA DE ASEGURAR LA COHERENCIA, PERTINENCIA Y CALIDAD EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS/A S.

LA EXPERIENCIA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UTEM EN EL CONTEXTO DE LOS NUEVOS CRITERIOS Y ESTANDARES PARA ASEGURAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS FORMATIVOS.

RENOVACIÓN CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA: MEJORAMIENTO CONTINUO CON FOCO EN LA SUSTENTABILIDAD Y GESTIÓN TECNOLÓGICA

RÚBRICAS TRANSVERSALES PARA MODALIDADES DE TITULACIÓN DIVERSAS EN INGENIERÍA

Realidad Virtual en la Educación de Ingenieros: Una Aproximación al Estudio de la Empatía

LA INFLUENCIA DE SER HOMEGROWN EN LA INSERCIÓN LABORAL DE DOCTORES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS

ANÁLISIS CAUSAL DE EVALUACIONES DOCENTES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y PROPUESTAS DE MEJORA

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN UN CURSO DE TERMODINÁMICA PARA ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

LAS PRÁCTICAS DOCENTES COMO FACTOR QUE INCIDE EN LA ASISTENCIA A CLASES: ANÁLISIS MIXTO Y RECOMENDACIONES DESDE LA EXPERIENCIA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS (FCFM)

PROPUESTA DIDÁCTICA EN QUÍMICA: POTENCIANDO LA HABILIDAD ARGUMENTATIVA ESCRITA EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE GAMIFICACIÓN EN EL MÓDULO DE PRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL EN LA UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO

ACTITUDES Y USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN CONTEXTOS ACADÉMICOS, UN ESTUDIO CUALITATIVO

POTENCIANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO, ÉTICO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN INGENIERÍA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA

USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA CONFECCIÓN DE ÍTEMS PARA EVALUACIONES DIAGNÓSTICAS: PERCEPCIONES DOCENTES

ANÁLISIS ACADÉMICO DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS EN INGENIERÍA

IMPACTO DEL PROGRAMA DE INCLUSIÓN ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS, UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA, EN ESTUDIANTES NEURODIVERGENTES

CLASE INVERTIDA: EXPERIENCIAS DE ESTUDIANTES CON VIDEOS

Construcción de motor eléctrico como Aprendizaje Basado en Proyectos para la asignatura de Electrónica y Electrotecnia

Experiencias y lecciones aprendidas en la implementación de tecnologías educativas y entornos digitales en IES: implicaciones para el fortalecimiento del modelo educativo

FÍSICA EN ACCIÓN: TRANSFORMANDO PERCEPCIONES A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE ACTIVO

FORTALECIENDO LA IMPLEMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE EXPERENCIAL EN TALLERES DE INGENIERIA CIVIL INDUSTRIAL CON APOYO MODELO 6 PASOS EN REVERSA

Potenciando el Aprendizaje en Ingeniería: Impacto de la Gamificación en la Motivación y Competencias de Estudiantes Universitarios

RESULTADOS DEL PRIMER CICLO FORMATIVO: IMPACTO DE LA INNOVACIÓN CURRICULAR EN LAS INGENIERÍAS CIVILES.

CUATRO AÑOS DE IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS DE INTEGRIDAD ACADÉMICA EN INGENIERÍA UC

LABORATORIO DE INGENIERÍA APLICADA: INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS PARA LA INDUSTRIA 4.0

LABORATORIOS HÍBRIDOS: INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PARA LA INDUSTRIA 4.0

Un sistema experimental para la investigación y enseñanza en el ámbito del Structural Health Monitoring del proyecto aeroespacial TOMOPLEX

DISEÑO DE HERRAMIENTA PARA MEDICIÓN DE LA COMPETENCIA DE INNOVACIÓN EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

Desarrollo de habilidades de comunicación en estudiantes de ingeniería: Una investigación -acción sobre estrategias de retroalimentación efectiva

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y HABILIDADES DEL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO CIVIL POR MEDIO DEL USO DE JUEGOS

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA INTEGRADA: “DISEÑO DE ASPAS DE UN AEROGENERADOR PARA OBTENER EL MÁXIMO NIVEL DE EFICIENCIA ENERGÉTICA”

Evaluación de la Validez y Pertinencia de la Escala de Patrones Motivacionales y Desmotivacionales que Impactan el Rendimiento Académico de Estudiantes de Pregrado en la Universidad de Atacama

Experiencias de estudiantes de ingeniería en una tarea de modelización matemática enfocada en sostenibilidad en Álgebra Lineal

Fases del Aprendizaje Aplicadas para la Mejora de la Docencia de la Asignatura de Gestión Estratégica

LOS PROYECTOS EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS: EL DESAFÍO DEL AGILISMO EN UNA GUÍA CAPSTONE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, EMOCIONALIDAD Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA

RETOS DE INGENIERÍA: “El/la Ingeniero/a que quiero ser”

Una propuesta de enseñanza de la derivación implícita para estudiantes de ingeniería basada en la teoría APOE

EMPODERAMIENTO Y LIDERAZGO: FORTALECIENDO HABILIDADES DE LAS INGENIERAS DEL FUTURO EN LA UC TEMUCO

PERCEPCIONES Y MALENTENDIDOS DE LOS ESCOLARES CHILENOS SOBRE INGENIERÍA

INTEGRANDO EL BIENESTAR EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS: PROGRAMA AYUDANTE DE BIENESTAR UC

DESARROLLO DE UN PROGRAMA en VISUAL BASIC APPLICATION de EXCEL PARA CALCULAR LAS UNIDADES EXCEDENTARIAS Y DEFICITARIAS ENTRE LA OFERTA y LA DEMANDA

Estudio de caso sobre la resolución por variables separables de una ecuación diferencial mediante el apoyo de ChatGPT en estudiantes de ingeniería de la Universidad de Antofagasta

GAMIFICACIÓN INTEGRADA A ACTIVIDADES AUTÓNOMAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS

INTEGRACIÓN DE CHATBOTS DE IA Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: UN ESTUDIO DE CASO EN PROYECTOS SANITARIOS.

INTEGRACIÓN DE LA IMPRESIÓN 3D EN LA ENSEÑANZA DE OPERACIONES UNITARIAS EN UN CURSO DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA CIVIL QUÍMICA

INTEGRACIÓN DE VISIÓN ARTIFICIAL Y ROBÓTICA EN LA EDUCACIÓN: UN BRAZO ROBÓTICO CONTROLADO POR RASPBERRY PI

MODELOS COMPUTACIONALES EN INGENIERÍA GEOTÉCNICA COMO UNA HERRAMIENTA DE APOYO EN EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL

UNA SOLUCIÓN INTELIGENTE PARA ESPACIOS CERRADOS: CONTROL DEL NIVEL DE CO2

USANDO UNA TARJETA BBC micro:bit EN UN CURSO INTRODUCTORIO DE INGENIERÍA

Creatividad e Innovación Industrial a Cargo de Estudiantes de 4to Año.

ESCUELAS DE VERANO E INVIERNO EN GESTIÓN DE OPERACIONES CON DESAFÍOS EXTERNOS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA Y DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO PARA LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA

EXPERIENCIA CON UN INTERNADO PROFESIONAL COMO INSTRUMENTO DE TITULACIÓN EN INGENIERÍA

EXPERIENCIAS DE VINCULACIÓN CON ESCUELAS Y MUSEOS EN UN CURSO DE PROYECTOS DE INGENIERÍA CIVIL MECÁNICA

DESEMPEÑO GRUPAL DE ESTUDIANTES, COMPOSICIÓN DE EQUIPOS Y ESFUERZO DEDICADO EN CURSOS DE INGENIERÍA ¿ESTÁ RELACIONADO?

CREACIÓN DE RECURSOS PARA LA VINCULACIÓN DE ASIGNATURAS EN EL CICLO BACHILLERATO DE INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL

FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA DE LA ETICA EN INGENIERIA: UNA NECESIDAD EN EL MARCO DE LA NUEVA ACREDITACION INSTITUCIONAL

REVISIÓN SISTEMÁTICA DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE BIM EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: EVALUACIÓN DE METODOLOGÍAS Y TENDENCIAS GLOBALES